понедельник, 29 июля 2013 г.

Куда сходить с ребёнком в Екатеринбурге? (или Чудесная встреча с природой в центре мегаполиса)

Сегодня у меня несколько необычная статья: эйфорично-восторженная J. Недавно мы с моей дочерью были в одном замечательном месте, и очень хотим поделиться своими впечатлениями.

Многие родители (особенно в выходные и во время каникул) задаются вопросом, чем занять ребёнка. На мой взгляд, те моменты, которые мы проводим вместе в ребёнком, когда он маленький, - самые ценные. Именно их наш малыш будет много раз вспоминать, когда вырастет. Именно они оказывают огромнейшее влияние на то, каким человеком он будет (и в плане интеллекта, и в плане личности). Поэтому наша родительская задача – обеспечить детей разнообразными впечатлениями.

И сегодня я попробую дать ответ на  вопрос, куда сходить с ребёнком  в Екатеринбурге, чтобы у него была возможность эти самые впечатления получить в большом количестве и отличном качестве.

пятница, 26 июля 2013 г.

Игры с песком - самые летние игры!

Лето, ах, лето… Чудесная пора! Особенно для детей: гуляй, сколько хочешь, играй, сколько хочешь!

И одно из самых любимых мест у ребят от 1,5  и лет до 7-8, а иногда и старше – это песочница. И не зря! Потому что игры с песком очень полезны детям: они весьма благотворно действуют на нервную систему, способствуют развитию ощущений, восприятия, мелкой моторики рук, мышления, речи и вообще просто доставляют удовольствие!

И не надо переживать, что ребёнок, играя в песке, весь перепачкается! Зато он это время проведёт с огромной пользой для себя, а нам, мамам, это ведь самое главное (подумаешь, одежда грязная будет! Машинка постирает!) А для тех мам, которые думают, что в песочнице можно только куличики лепить, я расскажу о других играх.

вторник, 23 июля 2013 г.

Опасные и вредные вещества - рядом с нами! Будьте осторожны!

Недавно я узнала такую информацию, которая меня не только поразила, а просто шокировала!  Вот мы все с вами, особенно если мы – родители, мамы и папы, учим своих детей следить за чистотой:  своего тела, зубов, волос, за чистотой в доме. Все мы не раз видели рекламу всевозможных чистящих-моющих-очищающих  средств, разнообразной косметики и стараемся выбрать лучшие из них, когда идём в магазин.

А все ли мы знаем, что  входит в их состав и насколько это  полезно  для человека (ну, или хотя бы не вредно)?

Так вот, оказывается, в огромном количестве этих  средств используются вредные вещества (а иногда не просто вредные, но и очень опасные!). Причём не стоит обольщаться надписями "детское", "для детей": в большинстве случаев состав детских средств практически ничем не отличается от "взрослых", т.е. это не более, чем маркетинговый ход.
Итак, взгляните на то, что написано на баночках в вашей ванной комнате (и на туалетном столике). Вот лишь некоторые из опасных компонентов, которые могут встретиться.

Лаурил  (лаурет) сульфат натрия (SLS, SLES) – очистители, которые используют в производстве моющих и чистящих средств, потому что они очень хорошо удаляют грязь (сначала они использовались для мытья полов в гаражах и мастерских по ремонту машин, да и сейчас используются). Но они ещё и разрушают кислотно-липидный слой кожи, который является природной защитой от доступа патогенных микроорганизмов. Но главное, что, постепенно накапливаясь в организме, эти вещества очень негативно влияют на зрение (особенно детское), на иммунную систему; являются очень токсичными для печени и желудочно-кишечного тракта, могут спровоцировать катаракту у детей (не зря на бутылочках с шампунем пишут: "При попадании в глаза срочно промыть большим количеством чистой воды").

пятница, 19 июля 2013 г.

Как научить ребёнка определять время по часам

На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Стрелка та не для красы —
Время скажут вам…

Конечно же, любой ребёнок почти мгновенно  даст вам ответ на эту загадку. А каждый ли сможет понять, что именно показывают часы?

Из своего многолетнего педагогического опыта уверенно могу сказать, что умение понимать время очень многим детям даётся нелегко. Но является очень важным в жизни каждого человека, даже маленького (а особенно того, кто в школу собирается J). 

Моя дочь научилась этому как-то незаметно, без особых усилий (я специально её обучение  не организовывала). Я попыталась «собрать в кучку» свой личный опыт («обобщить и систематизировать», как говорят в образовании J), и в этой статье расскажу, как научить ребёнка определять время по часам.

понедельник, 15 июля 2013 г.

Как научить ребёнка различать цвета? Конечно же, в игре!

Около года назад я рассказывала о том, как с ребёнком выучить цвета. Но, конечно же, все знают, что выучить – это только полдела. Нужно ещё хорошенько закрепить эти знания, чтоб не забылись, и ещё желательно их расширить и углубить J
Поэтому сегодня я хочу предложить несколько занимательных игр, которые подскажут, как научить ребёнка различать цвета, причём не только основные (красный, жёлтый, синий, зелёный…), но и другие, производные от них, и оттенки. Хочу только обратить внимание, что играть в эти игры лучше  тогда, когда дети уже более-менее твёрдо усвоили хотя бы некоторые основные цвета.

Светофор

Для кого. Для детей от 5 лет. Лучше играть, если будет несколько участников.
Какая польза. Игра учит ребёнка различать и находить различные цвета спектра.

суббота, 6 июля 2013 г.

Нужны ли занятия с ребёнком? (или Да оставьте же ребёнка в покое!)

Смотрите, как интересно: почему-то в вопросах воспитания и развития детей мы чаще всего впадаем в крайности. Кто-то строго следит за режимом своего чада, а кто-то разрешает  не спать до полуночи и питаться бутербродами и печеньем. Кто-то постоянно ругает, а кто-то только и делает, что балует. Кто-то держит в ежовых рукавицах, а кто-то с малых лет  даёт полную свободу действий.
Примерно так же бывает и с занятиями. Вот, сравните позиции двух семей.
Первая: «Нечего ребёнку голову забивать всякими занятиями. Ребёнок должен бегать, прыгать и играть. Ещё успеет насидеться, когда в школу пойдёт».
И вторая: «У нас по два раза в неделю занятия в студии танца, уроки в группе «дошколёнок», в субботу  мы ходим в «Школу развития будущего первоклассника», детский сад посещаем – полный день, и дома всегда тоже занимаемся».
Вам какая ближе? Как вы считаете, нужны ли занятия с ребёнком? И если да, то как правильно заниматься с ним?
Может быть, для кого-то покажется странным, но мне ближе первая позиция. Почему – сейчас объясню.
Так как я работаю детским психологом, то ко мне на консультацию очень часто приходят родители. У многих из них есть дети дошкольного возраста. И не один, не два, не пять и даже не двадцать пять раз, а гораздо больше,  родители озвучивали такую проблему: «Мой ребёнок дома совсем не хочет заниматься. А ведь скоро (через год, два, иногда и три) в школу! Как же он там будет?»